{"id":14716,"date":"2026-01-22T08:16:17","date_gmt":"2026-01-22T11:16:17","guid":{"rendered":"https:\/\/agoraembrasilia.com.br\/?p=14716"},"modified":"2026-01-22T08:16:17","modified_gmt":"2026-01-22T11:16:17","slug":"projeto-pet-convivencia-incentiva-adocao-de-animais-por-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agoraembrasilia.com.br\/index.php\/2026\/01\/22\/projeto-pet-convivencia-incentiva-adocao-de-animais-por-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Projeto Pet ConViv\u00eancia incentiva ado\u00e7\u00e3o de animais por escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"

Portaria consolida unidades escolares como espa\u00e7os de prote\u00e7\u00e3o animal<\/p>\n

Por<\/strong><\/p>\n

Ag\u00eancia Bras\u00edlia* | Edi\u00e7\u00e3o: Vinicius Nader<\/p>\n

Muito al\u00e9m do ensino curricular, a escola \u00e9 espa\u00e7o fundamental para a transforma\u00e7\u00e3o social e a forma\u00e7\u00e3o de valores humanos. Refor\u00e7ando esse compromisso, a assinatura da portaria conjunta, entre a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal (SEEDF) e a Secretaria Extraordin\u00e1ria de Prote\u00e7\u00e3o Animal (Sepan-DF), institui o projeto Pet ConViv\u00eancia e estrutura a presen\u00e7a de animais nas unidades escolares como uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica segura e orientada.<\/p>\n

O evento realizado nesta ter\u00e7a-feira (20) reuniu diretores de 58 escolas da rede p\u00fablica que j\u00e1 convivem com pets nas respectivas unidades escolares, evidenciando que a presen\u00e7a de animais neste ambiente \u00e9 uma realidade consolidada e, agora, reconhecida institucionalmente como ferramenta pedag\u00f3gica.<\/p>\n

O Pet ConViv\u00eancia prop\u00f5e integrar os animais comunit\u00e1rios ao cotidiano escolar, fortalecendo valores essenciais \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, como empatia, responsabilidade, respeito \u00e0 vida e conviv\u00eancia \u00e9tica. A iniciativa vai al\u00e9m do cuidado animal, utilizando essa conviv\u00eancia como estrat\u00e9gia para o desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais e para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/p>\n

Os estudantes deixam de ser apenas receptores de conte\u00fado e passam a ser cuidadores ativos. Esse papel desenvolve a empatia e o senso de responsabilidade, uma vez que compreendem que aquele ser vivo depende da coletividade para estar bem. O resultado \u00e9 um ambiente escolar mais humanizado, onde o cuidado com a vida torna-se o principal eixo da forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/p>\n

Ganhos percebidos na pr\u00e1tica\u00a0<\/strong><\/p>\n

As experi\u00eancias j\u00e1 vividas pelas escolas demonstram os impactos positivos da iniciativa. Milla, pet adotada pela Escola Classe (EC) 10 do Gama, reverbera o sucesso da ideia, surgida a partir de uma demanda interna da escola e evidenciando a necessidade de orientar e estruturar a conviv\u00eancia com animais no ambiente escolar.<\/p>\n

Para a diretora da unidade, Edna Silva, o projeto trouxe ganhos significativos para o cotidiano escolar. \u201c\u00c9 um projeto que deu supercerto. Adotamos a Milla e ela foi um ganho muito grande para a nossa escola. Vimos um lado muito positivo, principalmente com alunos especiais. Os alunos adquiriram essa consci\u00eancia do cuidado\u201d, relatou.<\/p>\n

O projeto proporciona, ainda, uma integra\u00e7\u00e3o entre o bem-estar animal e a educa\u00e7\u00e3o inclusiva. No ambiente escolar, os pets atuam como reguladores emocionais, especialmente para estudantes com transtorno do espectro autista (TEA). O contato com o animal funciona como uma \u00e2ncora sensorial, reduzindo n\u00edveis de ansiedade e auxiliando na organiza\u00e7\u00e3o interna do aluno em momentos de sobrecarga.<\/p>\n

Essa transforma\u00e7\u00e3o \u00e9 vis\u00edvel no Centro de Ensino Fundamental (CEF) 02 da Estrutural, como relata a diretora Juliana Gomes de Assun\u00e7\u00e3o. \u201cTemos hoje a Melissa, um pet de apoio aos autistas e \u00e0s crian\u00e7as em geral. Quando o estudante se desregula, ele chega pr\u00f3ximo da gata e vai se acalmando, o que nos possibilita retomar o di\u00e1logo e a aprendizagem\u201d, explica. Al\u00e9m do suporte pedag\u00f3gico, a iniciativa foca em animais que enfrentam barreiras para ado\u00e7\u00e3o, como os de pelagem preta ou idosos, utilizando essa conviv\u00eancia para combater preconceitos e promover a empatia desde cedo.<\/p>\n

Acolhimento universal<\/strong><\/p>\n

O projeto tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o para uma realidade muitas vezes invisibilizada: o abandono animal e suas causas estruturais. Diante dos desafios do Distrito Federal com a superpopula\u00e7\u00e3o de c\u00e3es e gatos, a escola torna-se um espa\u00e7o estrat\u00e9gico de sensibiliza\u00e7\u00e3o para estudantes, fam\u00edlias e a comunidade local, contribuindo para a ruptura desse ciclo.<\/p>\n

Para o secret\u00e1rio de Prote\u00e7\u00e3o Animal, Cristiano Cunha, interromper o abandono exige o envolvimento de todos. \u201cC\u00e3es e gatos foram para as ruas por a\u00e7\u00e3o ou omiss\u00e3o da pr\u00f3pria sociedade. Envolver a escola nesse processo \u00e9 compreender que essa \u00e9 uma responsabilidade coletiva. A escola n\u00e3o \u00e9 apenas uma institui\u00e7\u00e3o da comunidade, mas um de seus principais agentes transformadores\u201d, destacou.<\/p>\n

O CEF 02 da Estrutural \u00e9 um dos grandes exemplos de como o Projeto Pet ConViv\u00eancia pode ressignificar realidades. A implanta\u00e7\u00e3o de um gatil estruturado permitiu que a escola liderasse uma mudan\u00e7a de mentalidade na regi\u00e3o, promovendo o acolhimento desses animais e consolidando uma nova cultura de cuidado que envolve estudantes, fam\u00edlias e moradores.<\/p>\n

\u201cQuando cheguei \u00e0 escola, me deparei com gatos sendo jogados l\u00e1 dentro. As crian\u00e7as n\u00e3o sabiam lidar com eles. Ent\u00e3o come\u00e7amos a trabalhar que os gatos s\u00e3o seres que merecem cuidado e respeito. Hoje, nossas crian\u00e7as educam suas fam\u00edlias em casa\u201d, afirma Juliana Gomes, gestora da unidade precursora da a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para ampliar o incentivo \u00e0 ado\u00e7\u00e3o e acolhimento de animais pelas escolas, a SEEDF planeja o aporte de recursos espec\u00edficos. Durante a oficializa\u00e7\u00e3o da parceria, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do DF, H\u00e9lvia Paranagu\u00e1, anunciou medidas para garantir o bem-estar dos animais adotados pelas escolas da rede.<\/p>\n

“Vamos propor uma bonifica\u00e7\u00e3o do PDAF [Programa de Descentraliza\u00e7\u00e3o Administrativa e Financeira] para as escolas que aderirem ao projeto. Esse recurso extra servir\u00e1 para apoiar as escolas no cuidado a esses animais, como a compra de ra\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de estruturas de acolhimento”, afirmou a secret\u00e1ria. H\u00e9lvia refor\u00e7ou, ainda, que os animais s\u00e3o refer\u00eancia de amor e carinho e que a escola deve ser um reflexo desse cuidado.<\/p>\n

*Com informa\u00e7\u00f5es das secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e de Prote\u00e7\u00e3o Animal<\/em><\/p>\n

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